Четвертый путь

Петр Успенский

Четвертый путь

Запись бесед, основанных на учении Г. И. Гурджиева

ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛАВА I

О чем говорит настоящая система -- Изучение психологии -Незавершенность человека -- Изучение мира и изучение человека -- Принцип масштаба -- Возможная эволюция -- Самоизучение -- Многие "Я" -- Разделение функций -- Четыре состояния сознания -- Самонаблюдение -- Самовоспоминание -- Две высшие функции -- Неправильная работа машины -- Воображение -- Ложь -- Отсутствие воли -- Недостаток контроля -- Выражение неприятных эмоций -Отрицательные эмоции -- Изменение отношений -- Наблюдение функций -Отождествление -- Учитывание -- Сон -- Тюрьма и бегство из нее -- Семь категорий человека -- Механичность -- Закон Трех -- Закон Семи -- Иллюзии -Мы не можем "делать" -- Добро и зло -- Мораль и совесть -- Только немногие могут развиваться --А, В и. С-влияния -- Магнетический центр -- Мы живем в плохом месте Вселенной -- Луч Творения -- Порядки законов.

ГЛАВА II

Человек -- незавершенное существо -- Человек живет ниже своего законного уровня -- Переоценка старых ценностей -- "Полезное" и "вредное" -Иллюзии -- Человек спит -- Практическое самоизучение -- Изучение препятствий -- Психология лжи -- Человек -- это машина -- Создание постоянного "Я" -Аллегория дома, находящегося в беспорядке -- Роли -- Буфера -Самовоспо-минание -- Почему настоящая система не может быть популярной -Тюрьма -- Формулирование цели -- Быть свободным -- Грех -- Раскаяние -Помощь человечеству -- Притяжение и отвращение -- Самонаблюдение -- Деление всего, что принадлежит человеку, на семь категорий -- Знание и бытие -- их соотношение -- Мы можем иметь больше знания -- Необходимость изменения бытия -- Понимание -- Вредные функции -- Выражение отрицательных эмоций -Ненужный разговор -- Отличие этой системы от других -- Уровни бытия -Мышление в различных категориях -- Опасность сегодняшней ситуации.

ГЛАВА III

Самоизучение и улучшение -- Состояния сознания и функции -- Степени сознательности -- Деление функций -- Самовоспоминание -- Механичность -Изучение функций четырех центров -- Подразделение центров -- Внимание -Формирующий аппарат -- Неправильная работа центров -- Четыре вида энергии -Остановка утечек -- Отрицательные эмоции -- Остановка выражения отрицательных эмоций -- Изменение отношений.

ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ

ГЛАВА IV 100

Язык -- Различные деления, употребляемые в системе -- Сущность и личность --А, В и С-влияния -- Магнетический, центр -- Неправильный магнетический центр -- Заместитель Управляющего -- Закон случая -- Закон судьбы -- Закон воли -- Закон причины и следствия -- Бегство от закона случая -- Центр тяжести -- Почему необходимы школы -- Для кого необходимы школы -- Что составляет школы -- Уровни школ -- Путь Факира, Путь Монаха и Путь Йога -- Четвертый Путь -- Различие между Четвертым Путем и традиционными путями -- Все пути. ведут к одной цели -- Уровень школы зависит от уровня обучающихся -- Внутренние круги человечества.

ГЛАВА V 132

Возможность дальнейшего развития человека -- Отсутствие сознания -Познание истины -- Изучение степеней сознания -- Самовоспоминание и самонаблюдение -- Невозможность определения самовоспоминания -Самовоспоминание -- это метод пробуждения -- Приближение к самовоспоминанию через интеллектуальный центр -- Перестройка мыслей -- Остановка мыслей как метод приобретения самовоспоминания -- Вспоминание себя в эмоциональные моменты -- Невежество и слабость -- Отождествление и борьба с ним -- Внешнее и внутреннее учитывание -- Отрицательные эмоции -- Спокойное место в себе.

ГЛАВА VI 165

Понимание как главное требование в этой системе -- Относительность понимания -- Как увеличить понимание -- Новый язык -- Правильное и ошибочное отношения -- Отношения и понимание -- Необходимость цели и направления -Трудно определить, что хочет человек -- Наши цели слишком далеки -- Добро и зло -- Мораль и необходимость чувства морали -- Необходимость нахождения постоянного стандарта правильного и ошибочного -- Развитие совести как цель настоящей системы -- Видеть противоречия -- Буфера как главное препятствие к развитию совести -- Подготовка к разрушению буферов -- Внутренняя дисгармония и счастье -- Необходимо установить внутреннее равновесие -Стандарты поведения в жизни -- Сознание и совесть--Как распознать истину--Необходимость искренности с самим собой -- Механичность.

ГЛАВА VII 197

Множественность и отсутствие постоянного "Я" -- Пять значений слова "Я" -- Различные личности, симпатии и антипатии -- Бесполезные и полезные личности -- Магнетический центр и Заместитель Управляющего -- Деление себя на "Я" и "господина X" -- Ложная личность -- Что такое "Я" -- Изучение ложной личности как средство научиться вспоминать себя -- Усилия для борьбы против ложной личности -- Необходимость контроля -- Ложная личность и отрицательные эмоции -- Что надежно и ненадежно в самом себе -- Страдание и его польза -- Не говорить "Я" без различения -- Ложная личность искажает идеи настоящей системы -- Главная черта или черты -- Необходимость знания своей слабости -- Статическая Триада -- Оценка -- Опасность раздвоения -Кристаллизация.

ОГЛАВЛЕНИЕ ГЛАВА VIII 227

Место человека в мире -- Ограничения нашего восприятия и мышления -Знание -- это знание всего -- Принципы относительности и масштаба -- Закон Трех -- Четыре состояния материи -- Мы не видим третью силу -- Закон Семи -Восходящая и нисходящая октавы -- Интервалы наблюдения -- Луч Творения -Воля Абсолюта -- Луч Творения как инструмент для нового мышления -Специальный язык -- Луч Творения как октава -- Органическая жизнь на Земле -- Питание Луны -- Космические влияния -- Механические влияния Луны -Влияния и состояние бытия -- Планетарные влияния и сущность -- Освобождение от законов -- Возможности развития -- Человек как часть органической жизни -- Изучение законов -- Справедливость и несправедливость -- Законы, принадлежащие человеку -- Работа против природы -- Изучение космологических идей как помощь самовоспоминанию -- Закон Трех и создание -- Переход сил -Три октавы излучений -- Таблица Водородов -- Различные уровни материи -Боковая октава -- Возможность эволюции

ГЛАВА IX 26

Изучение человека как химической фабрики -- Диаграмма Пищи -- Три октавы пищи и их развитие -- Первая стадия с одним механическим толчком -Вторая стадия с одним сознательным толчком -- Третья стадия со вторым сознательным толчком -- Относительная ценность трех видов пищи -Впечатления -- Самовоспоминание -- Углерод 12 -- Смех -- Хорошие и плохие впечатления -- Впечатления как различные водороды -- Контроль впечатлений -Работа над ми 12 -- Центры и их скорость -- Высшие центры и их характеристика -- Связь с высшими центрами -- Высшие центры и наркотики -Телепатия -- Необходимость увеличения производства высших материй -- Энергия и накопление энергии -- Аккумуляторы -- Связь с большим аккумулятором -Зевание -- Вся работа должна быть сосредоточена на сознании.

ГЛАВА Х 2

Мы не можем "делать" -- Важность осознания истинности этой идеи -Иллюзия "делания" и что ее создает -- В жизни все случается, но в работе мы должны научиться "делать" -- Движение против потока -- Внутреннее "делание" -- Порочный круг и выход из него -- Координация центров -- "Делание" начинается с "неделания" -- Внутренний контроль -- Делание невозможного и что это значит -- Использование большего давления в своих усилиях -- Работа над волей -- Что значит воля в полном смысле этого слова и чем является наша воля -- Наша воля -- это результат желаний -- Внутренний конфликт и борьба -- Отказ от воли -- Мы имеем только короткие моменты воли -- Дисциплина -Необходимость помнить себя -- Сознание означает волю -- Цель как контролирующий фактор -- Необходимо постоянно возвращаться к вопросу цели -Своеволие и своенравие -- Трение -- Работа против своеволия -- Человек не может ничего делать без школы -- Необходимость регулярной работы -Перекрестки -- Создание Луны в себе -- Центр тяжести -- Сверхусилие -- Что создает стимул для работы.

ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ

ГЛАВА XI 321

Необходимость изучения школьных принципов и методов -- Три линии работы -- Правильное и ошибочное относительно трех линий -- Необходимость понимания -- Цели и необходимость школы -- Постановка другого на свое место -- Для практической работы необходима организация -- Что такое "работа"?
– - Оценка -- Работа с людьми -- Работа для школы -- Личная заинтересованность в организации -- Подходящий род людей -- Школа Четвертого Пути -- Правильное отношение -- Плата -- Как платить?
– - Центр тяжести -- Дисциплина -- Правила -- Не делать того, что не нужно -- Отказ от своих решений -- Встреча с требованиями -- Толчки в школьной работе -- Идея выбора -- Физическая работа -- Школьное знание -- Люди более высокого разума -- Могут ли школы влиять на жизнь?