Шрифт:
Вступление
Учёба уж к концу клонится,
Официально хоть идёт,
Но школьник не спешит учиться:
Каникул тень его зовёт.
А «старшаки»1 – другое дело:
И ДПА, и ЗНО2 —
На них всё разом налетело,
Передохнуть им не дано.
Как будто бы exams’ов3 мало,
Ещё концерты подавать,
Готовиться вальс для как бы бала,
Учителей всех потешать.
Выпускники для всех приличий
Всей школе действо посвятят.
Девятый класс блюдёт обычай —
Концерт прощальный для ребят.
«Младшак»4 директорские пишет —
У старшаков учёбы ноль
(Об этом попрошу потише —
Узнать министрам не позволь).
Министр, будь умён, экзамен
Сместил бы несколько вперёд,
Концерты бы давать заставил
Позднее только, в свой черёд.
Но, слава Богу, ход учёбы
Никто из власти не видал,
И ликовали все (ещё бы!);
Всех кто-то чем-то занимал.
I
Eleventh form5 сюжет составил
Уж для концерта своего:
Там сочинил, а там без правил
Из Интернета взял чего.
Одна загвоздка – нет актёров:
Лишь в классе четверо сидят.
Лишь им не надо уговоров,
Так перечислим тех ребят.
Надежда, Боря – медалисты,
Всегда готовы ко всему.
Им говорят: «Машины, чисто —
Как всё успеют? Не пойму!»
Денис и Саня – не Платоны,
Но сверхответственный народ.
Ещё Алёша – знаний тонны
Имел когда-то, не в сей год.
Лицом ко классу восседала
Классрук-учитель (звать В.В.)
– Уж ситуация достала!
Эх, дать бы всем по голове!
Ну где народ, скажите, люди!
Что толку с вас-то пятерых?
Бессмысленно мечтать о чуде;
Я отрекусь долгов своих!
Готовьте сами, коль хотите…
– Э, нет, сыграем впятером!
Нас руководства не лишите;
В чужие роли мы войдём!
– Возможно, так и будет, лишь… —
И не смогла договорить:
Двери скрип вдруг нарушил тишь —
Изволил кто-то отворить.
Се Александра в класс ворвалась
И, задыхаясь, говорит:
– Я мчалась, опоздала малость,
Спешила, словно на магнит!
– Ты б на экзамен так спешила!
От вас таких стоят дела!
– Но я бежала, как горилла! —
Сказать без фальши не смогла.
Учитель поутих немного,
Деля всё впрямь на шестерых,
Но снова скрипят двери. Строго
Глядит В.В. на вставших в них.
– А, Даниилы, Виктор, Владик!
Ух, вы получите сейчас!
Выпускники ж, не детский садик!
Балбесы все! Ох, уж я вас!..
Что дальше, приводить не стоит,
Скажу лишь: ноша нелегка,
Коль отчитать тебя изволит
Teacher6 родного языка!
Урока два тянулись нудно:
Предмет дочитан, нету дел,
Но все собрались – вот так чудно —
Трудиться каждый восхотел.
Недели две до выступленья —
Из трёх один не помнит слов.
Импровизация – спасенье,
Но всяк в ней пошутить готов.
Допустим, военруку сцена,
Где нужно револьвер достать.
Но разве простенькая тема
Весёлымстаршакам под стать?
Едва учитель отвернулся,
Весь тут же класс собрался в круг,
Один пистон в «Наган» впихнулся,
И в руки «ствол» пошёл из рук.
С шести учёных пять глаголют:
«"Рулетка" вовсе не вредна»,
Один же не учёный боле,
Его никак достать со дна.
Но коль пистоны вместо пули,
Наука смолвит чепуху.
«Щёлк-щёлк» – все будто в карауле,
«Бабах!» – и каждый уж в смеху.
Дымок струиться, запах серы,
Нервов натянута струна.
Вот бы такие револьверы
Шли в ход, когда идёт война!..
Но завуч вдруг игру заметил,
И не совсем проникнул в суть.
Умней не выдумали дети,
Чем пригласить его примкнуть!
II
А завучка, сказать бы надо,
Девятого была классрук.
То не одиннадцтый, не стадо:
Не отбивался он от рук.
Девятиклашки в ладу, дружно
Концерт готовили-то свой;
Им и приказывать не нужно:
Не дала дисциплина сбой.
Сюжет хранился в тайне строгой,
Пришибли б, кто бы разболтал,
И оттого уроков много
Снутри закрыт концертный зал.
Но чтобы лучше вжиться в роли,
Героев надо быт познать.
Для этой цели-то по школе
Шпионов стали рассылать.
Девятый класс – замок на двери:
Там совещание идёт.
– К друзьям прокрасться кто б хотели? —