Форточка

Здравствуй, дорогой читатель.

Я рада приветствовать тебя на страницах этой уникальной книги. Я постаралась собрать здесь сказки и поучительные истории. Каждое произведение несет в себе особый смысл. Где-то встретится вымысел, а где-то и правда. Хочу обратить твоё внимание на иллюстрации. Все до одной сделала моя дочь, ученица начальной школы. Поэтому книга словно ожила и заиграла яркими красками.

Ноябрь. Мягкий снег кружился и опускался на Васькину ладошку. Одна снежинка коснулась кончика курносого носика, и Вася подумала: “А вдруг, Дед Мороз со мной так поздоровался? Вот было бы здорово!”.

“Василиса! Что ты встала?! Нам нужно торопиться, ты же знаешь!” – раздался раздраженный голос мамы.

Мама всегда поторапливала Ваську, то нужно было бежать на танцы, то нужно забежать распечатать фотографии, то нужно бежать на занятия по аппликации, ещё и на хор, в магазин за новыми учебниками. Поэтому, Васька уже привыкла к тому, что они везде “опаздывают”, как говорит мама.

Василиса схватилась за руку мамы и по привычке начала думать на ходу. И замечать всё нужно было на ходу, и восхищаться тоже. Возле здания, где проходили танцы, стоял необычайно красивый фонарь. Васька каждый раз пробегая мимо него с мамой за руку ловила себя на мысли о том, что хочется остановиться и как следует разглядеть его.

“Мама, смотри какой фонарь красивый! – говорила Вася.

“Да, красивый” – не сбавляя темпа отвечала мама.

Вбежав в холл здания, Васька первым делом увидела Ёлку. Да какую! Большую с самыми необычными игрушками. Это были не шарики и какие-нибудь фигурки животных. Это были поделки других детей: домики, вертолеты, корабли. Тут Васька фыркнула: “Кто догадался на новогоднюю елку повесить корабли?”

Было ещё много всего жутко интересного, но мама одернула Василису: “Не засыпай, надевай балетки!”

Когда Василиса вошла в класс. Началось нудное занятие по классическому танцу.

“Батман, Гранд батман” – командовала преподаватель, а девочки, державшись за станки послушно выполняли все упражнения.

Было невыносимо скучно, и тут Василиса вспомнила, что на занятии по аппликации они делали фонарики, и их учительница обещала им, что лучший фонарик будет повешен на самой главной елке города! На фоне выполнения упражнений слышался голос преподавателя, но мыслями Васька была уже на ёлке, уже летала вокруг неё, рассматривая поделки других ребят.

Декабрь. Новогодняя суета. Все одноклассники из 2 “б” только и обсуждали, каких подарков они ждут от Деда Мороза.

Анфиса сказала, что надо писать письмо со своим желанием и класть его на подоконник. Через несколько дней письмо исчезает. А это верный знак того, что Дед Мороз письмо забрал и желание исполнится.

Варвара говорила, что всё это глупости и лишние заботы, достаточно только подойти к окошку и загадать желание.

Лерка утверждала, что девочки рассуждают как маленькие дети и что желание надо загадывать в 12 ночи под бой курантов, и чокаться стаканом с газировкой. “Я точно знаю, мои родители так делают, все взрослые и я” – с важным убедительным видом говорила Лера.

Один только Сева бегал и доводил всех до слёз. Он с издевкой говорил, что Деда Мороза не существует!

“Какой же Сева глупый!” – подумала Васька. А потом она подумала: “Может не глупый, просто он ведёт себя плохо, а Дед Мороз таким не дарит подарки. Если бы я была волшебным Дедом я бы всем подарки дарила. Специально. Чтобы вот такие Севы не бегали и не кричали, что меня не существует”.

В один декабрьский день, классный руководитель Ирина Васильевна сказала, что на внеурочной деятельности будут ставить Новогоднюю сказку “Морозко” и рисовать стенгазету.

Как же Ваське хотелось тоже сыграть роль в сказке. Но ей это не светило, так как внеурочную деятельность Василине посещать было некогда. Были другие более “важные и полезные” занятия, такие как танцы, хор, аппликация…

На занятии по аппликации темой урока были – снежинки. Учительница показала несколько вариантов снежинок, и все дети стали старательно их вырезать.

Вдруг, учительница, обратив внимание на то, как одна из учениц вырезает снежинку сказала: “Что ты делаешь?! Разве ты не видишь, как надо вырезать? Выбрось то, что начала и возьми новый лист бумаги!”.

Если бы так сказали Ваське, она бы так и сделала. Она бы так и подумала, что это Васька ошиблась, и что нужно срочно исправиться, чтобы было правильно.

Но, к Васькиному удивлению, девочка ответила так дерзко, что всем вокруг стало не по себе.

Она сказала: “Свои снежинки и выкидывайте! А я буду делать свои собственные снежинки”, и она продолжила старательно вырезать свою зимнюю поделку.

Учительница встала, покраснела и быстро вышла из кабинета.

Кто-то из ребят сказал бунтарше: “Тебе же сказали, что ты неправильно делаешь!”

Когда учительница вернулась, была полная тишина. Все молча доделали свои снежинки и разошлись по домам.

Вася шла домой с мамой за руку и думала об этой девочке. Думала, что эта девочка смелая, отважная, она настоящий воин.

“А я?” – печально подумала про себя Вася.

“А я не хочу расстраивать маму. В тот раз, когда я сказала, что не хочу ходить на танцы, мама так расстроилась, она сказала, что столько надежд на меня возлагает. Не могу же я её подвести своим “не хочу” – рассуждала Василиса.

“Вот добьешься успеха, тогда будешь своё “хочу” делать” – проносились слова мамы в голове Васи. И Вася сникала, понимая, что раз так говорят, то успеха она ещё не добилась, и надо стремится к нему, к этому успеху. Потому что только успешным людям везде дорога, а если дать слабину и пойти на поводу у своей лени, то можно и бездельником стать. А это, самое страшное, когда ты бездельник и ничего не делаешь, и не умеешь делать.

“Ты уже во втором классе по танцам! Ты уже столько умеешь!” – кричала мама, пытаясь убедить и доказать Васе необходимость заниматься танцами.