Чтение онлайн

Подопытный номер два прибыл в весьма приличном настроении, по ближним орбитам вращались три недо пылесоса с накопителями внутри.Отсвечивала активность щита…

– Прилично оперендис, Спрашивай.

– Как создавать струкутры? То, что есть можно получить только убивая или отнимая у кого то.

– это возможно, как это сделать нет знания у меня. Есть обходной путь, набрать простейших, обломков, соединить с похожей структурой.Затем из копий, разрушая части, найти подходящее, отсеять неудачные. Вновь размножить подходящие.

– Наставник ?
– Спрашивай.

– Простейшие что это?
– простейшие… вот поймав внешнего мельчайшего светляка, протянул ему. Смотри здесь нет ничего но есть все. В сложных условиях простейшие изменяются, быстро развиваются, адаптируются. Вытянув давно получение простейшие показал ученику. Мало энергии, много энергии, много материи, мало материи, есть враги нет врагов, есть внешние воздействия, нет воздействи и так далее… эксперименты.Простейшие изменяются быстро. Бери сначала десятки затем сотни, получится два или три приемлемых.

– как определить условия?- ты сам определяешь условия, возможны ошибки.

Задумавшись подопытный «ушел в себя», выждав время, направил поток энергии.

– А?
– время уходит, распределяй его разумно. Здесь простейшие щита, уже научился видеть что есть «ты» ?
– да… - как выглядит ?
– большая сфера конструкт, много всего …

– достаточно. Теперь главная часть, возьми простейших щита соедини с основой.

– наставник, это … это… - это весьма опасно без опыта, поэтому буду следить за процессом.

– Помни любая защита, ограничена. Всегда есть иные пути. Закрыть, распахнутую всем ветрам, дверь в разум первый шаг. Приступай.

Глядя как процесс протекает, удостоверился в правильности действи, лишь в одном случае остановил имплантацию сочтенного «не таким» сегмента. Полтора часа на все движения воли оперендиса, ознаменовались возникновением формы барьера. Проверив струнами, удостоверился в зело большой прочности.

– я закончил Наставник - весьма способный Ученик, теперь время отдыха. Бери дар посвященного, здесь много всякого, ничего особенного для меня. Там, где один видит хлам другой видит сокровища.

– благодарю учитель.

Протянув четверть бака материи душ наполненного разным барахлом, накопителями, мелкими искрами, там болтались фрагменты танков, разодранные фабрикторы целых четыре штуки с двумя целыми ядрами. В довесок много мельчайшего «наполнителя» структур юнитов с приличным временем развития.

Остаток дня потратил на медитацию, забравшись в покинутую халупу, разместив костлявый зад на ковер, погоняя формы по объемам. Пополняя запасы, перемещая юниты периметра в объемах вокруг вокзала. Ощущение изменения обстановки вырвало из пограничного состояния, в окно еле пробивался свет от костров, под черным небом без единого блика света. Перенеся восприятие обнаружил начало прибытие, операторов в рельсовом сегментном тарантасе большой вместимости.

Сузив внимание, нашел домен изолированной сети аколита. Направив восприятие на форму разведки, вызвал пробуждение. Далеебез излишних рассусоливай, аколит собравшись потопал к составу тормозящему у перона.

Выпрыгнув из окна, зацепляясь жгутами за окна халуп, приземлился за углом в темноте. Быстро потопав к перрону… -наставник? Заметив на пустом меня, аколит поспешал.

– … знаешь меня никто никогда не благодарил. Преподам урок, что поможет тебе в дальнейшем. Надеюсь ты освоил защиту на должном уровне. Разрешаю Все.

Рывком жгутов отдалился на двадцать метров. Зарядил личные щиты. Выбросив простейшую форму иглы. Накачал энергией и запустил в подопытного.

Едва тот уклонился последовала следующая, остановленная барером. Разделив форму, запустил две иглы. Барьер поглотил иглу, вторая попала в плече. Ученик уклонялся что есть дури. Заметив начала ускорение повторил залп. В ответ полетел шар утонувший в щите. Иглы пролетели миом по этому формы вновь разделились. Четыре иглы запущенные с некоторым интервалом, вынудили подопытного еще сильнее ускорится выжав максимум. Пока формы перезаряжались, неподвижная точа была снесена шаром. Вторая порция игл, шар и игла вычитают формы. последняя игла попадает в подопытного, перед столкновением смещается получя повреждение.

– ХорошО, ДостаточнО!
– аааахааай…Скрючившись аколит валится на присыпанный снегом перрон. Потянувшись к аптечке, перетаскивая себя жгутами, обрабатываю повреждения нейтрализуя урон навешивая заплатки материи душ. Иглы едва прошли на глубину ногтя.

– помни в случае чего, времени может быть очень мало. Ускорение восприятия частью поможет.

– ахххшш… Учитель а предупредить?

– тебя предупредит только разум, опыт, знание. Теперь твое обучение окончено, эти твои трофеи тебе в помощь.

Создав сферу щита заполнившую объем мутным маревом дополнил: - Ученик, покинешь состав до конечного пункта.В страстях ищут силы многие, обретшие могущество мигом обрернут тебя в цепи. Создав браслеты из материи душ числом четыре, разместил в них еще полезных юнитов и мелочей, нацепил на предплечья и лодыжки ученика. Видишь оковы, там то что тебе очень нужно, когда обретешь достаточно могущества узнаешь зачем …Помни свои оковы разорвать можешь только ты сам. Желаю счастливого Пути. «Уплотнение достаточно велико, когда ученик сможет разорвать формы, то что внутри ему ужу будет не нужно, но увидев он познает еще один путь кроме своего»

Медленно но верно в свеже прибывший состав грузились жители. Вскоре народ прошедший фильтрацию утрамбовался в цепочку вагонов, отметив что в поезд погрузка заканчивается… Краткие сомнения закрались в душу, «качаются чаши весов»…

Недолгие минуты отдыха с наблюдением как грузятся в вагоны пострадавшие от конца времен, отметил как подходит прапорщик.

– ты это, с ними едешь?

– нет, билетов не дали ха-ха-ха....

– ммм ?

– остаюсь посмотрю как все закончится здесь, может подамся куда. В прочем не поминайте лихом.