Трамс-Бамс 29

… В далёкой Галактике, название которой очень трудно выговорить была планета «Трамс – Бамс 29». Такое весёлое название эта планета носила потому, что все жители этой планеты любили напевать песенки, а в любой песне был этот припев – «Трамс – Бамс 29».

Была ли это детская песня или серьёзный гимн планеты, менялся только мотив, но припев оставался тот же «Трамс – Бамс 29, Трамс – Бамс 29».

Всех жителей этой весёлой планеты так и звали Трамс – Бамсы. У них всё там было Трамс – Бамское: города были Трамс – Бамские, магазины, дома и даже школы были Трамс – Бамские.

Но зато там было весело жить, потому что все жители постоянно пели песенки, и из всех открытых окон на разные голоса и мелодии доносилось «Трамс – Бамс 29».

Единственное место на планете, где не пели песенки, была школа для детей Трамс – Бамсов. Вернее школ было много, но во всех школах планеты были одни порядки, и они строго – настрого запрещали петь песни в школах. Потому что школа – это самое серьёзное учреждение для детей и там нужно учиться разным наукам, а не петь песенки.

Но в школах планеты «Трамс – Бамс 29» были уроки пения, и на них дети разучивали разные весёлые песенки с припевом «Трамс – Бамс 29».

Но самое главное в названии планеты была цифра 29. Дело в том, что цифры у жителей планеты «Трамс – Бамс 29» заканчивались цифрой 29. Были цифры 1; 2; 3 и так далее, но на цифре 29 счёт заканчивался, и нашей цифры 30 там уже не было. А если требовалось большее число чем 29, то Трамс – Бамсы говорили:

– Один – двадцать девять, два – двадцать девять…

И так далее. А самая большая цифра у них была «Двадцать девять – двадцать девять». Для нас это странная система счёта, но жителям планеты «Трамс – Бамс 29» этих цифр вполне хватало, чтобы весело и счастливо жить.

Так вот однажды во втором классе на уроке «Межгалактическое общение» произошёл этот интересный случай.

Когда все дети расселись за парты, и они немного приподнялись в воздух, в класс вошёл учитель. Здесь надо сказать, что в школах планеты «Трамс – Бамс 29» во время урока все парты немного приподнимались в воздух. И если невнимательный и рассеянный ученик ронял ручку или карандаш, то он не мог быстренько и незаметно от учителя подобрать упавший предмет. И когда что-то падало с парты, учитель сразу это видел и делал замечание неловкому ученику.

Конец ознакомительного фрагмента.